Klassifikation der Berufe, Ausgabe 2010
Klassifikationsstruktur
Klassifikationsstruktur überspringen84134 Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten
Detailinformationen
Inhalt:
Diese Systematikposition umfasst alle Lehrkräfte an Förderschulen, deren Tätigkeiten einen hohen Komplexitätsgrad aufweisen und ein entsprechend hohes Kenntnis- und Fertigkeitsniveau erfordern. Angehörige dieser Berufe unterrichten und fördern Kinder, Jugendliche oder Erwachsene mit Lernschwierigkeiten, körperlicher oder geistiger Behinderung oder anderen besonderen Bedürfnissen.
Hinweis:
Korrektur gegenüber der Druckfassung vom Mai 2011: Änderung des Itemtitels
Aufgaben, Tätigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, üblicherweise:
● den individuellen sonderpädagogischen Förderbedarf der einzelnen Kinder und Jugendlichen ermitteln und Förderpläne erarbeiten
● Lerninhalte aufbereiten, individuelle Lernvoraussetzungen berücksichtigen
● Verhaltensregeln, -richtlinien und Verfahren festlegen und durchsetzen, um die Ordnung unter den Schüler/innen aufrecht zu erhalten
● spezielle Bildungsstrategien und Techniken während des Unterrichts anwenden, um die Entwicklung von sensorischen Wahrnehmungsfähigkeiten, motorischen Fähigkeiten, Sprache, Kognition und Gedächtnis zu verbessern
● in der Begabtenförderung individuelle Stärken hoch begabter Schüler/innen frühzeitig erkennen und mit adäquaten Unterrichtsmethoden und -formen fördern
● Selbstbewusstsein, Interessen, Fähigkeiten, manuelle Fertigkeiten und Koordination von Schüler/innen anregen und fördern
● die Leistung und das Verhalten der Schüler/innen beobachten und beurteilen sowie den Fortschritt der einzelnen Schüler/innen evaluieren
● Fördermaßnahmen zwischen den verschiedenen Erziehungs- und Rehabilitationseinrichtungen, mit Behinderten-vereinen und Einzelpersonen koordinieren
● Beratungsgespräche mit den Eltern sowie mit Vertretern und Vertreterinnen des Gesundheitsamtes, der Jugendpflege, mit anderen Schulen und der Berufsberatung führen
● Elternabende, Konferenzen und Dienstbesprechungen planen, vorbereiten und durchführen
● den individuellen sonderpädagogischen Förderbedarf der einzelnen Kinder und Jugendlichen ermitteln und Förderpläne erarbeiten
● Lerninhalte aufbereiten, individuelle Lernvoraussetzungen berücksichtigen
● Verhaltensregeln, -richtlinien und Verfahren festlegen und durchsetzen, um die Ordnung unter den Schüler/innen aufrecht zu erhalten
● spezielle Bildungsstrategien und Techniken während des Unterrichts anwenden, um die Entwicklung von sensorischen Wahrnehmungsfähigkeiten, motorischen Fähigkeiten, Sprache, Kognition und Gedächtnis zu verbessern
● in der Begabtenförderung individuelle Stärken hoch begabter Schüler/innen frühzeitig erkennen und mit adäquaten Unterrichtsmethoden und -formen fördern
● Selbstbewusstsein, Interessen, Fähigkeiten, manuelle Fertigkeiten und Koordination von Schüler/innen anregen und fördern
● die Leistung und das Verhalten der Schüler/innen beobachten und beurteilen sowie den Fortschritt der einzelnen Schüler/innen evaluieren
● Fördermaßnahmen zwischen den verschiedenen Erziehungs- und Rehabilitationseinrichtungen, mit Behinderten-vereinen und Einzelpersonen koordinieren
● Beratungsgespräche mit den Eltern sowie mit Vertretern und Vertreterinnen des Gesundheitsamtes, der Jugendpflege, mit anderen Schulen und der Berufsberatung führen
● Elternabende, Konferenzen und Dienstbesprechungen planen, vorbereiten und durchführen
Zugeordnete Berufe (Beispiele):
Sonderschullehrer/in
Fachlehrer/in – Sonderschulen
Lehrer/in – Begabtenförderung
Nicht einzubeziehende Berufe:
Sonderpädagoge/-pädagogin (Fachschule) (83133)
Heilpädagoge/-pädagogin (83134)
Sonderschulrektor/in (84194)
Sonderpädagoge/-pädagogin (Fachschule) (83133)
Heilpädagoge/-pädagogin (83134)
Sonderschulrektor/in (84194)
Abgrenzung
- 83134 Berufe in Heilerziehungspflege und Sonderpädagogik - hoch komplexe Tätigkeiten
- 84124 Lehrkräfte in der Sekundarstufe - hoch komplexe Tätigkeiten
Gegenüberstellung
kldb2010v2020 ⇄ kldb2010
kldb2010v2020 - kldb2010
| kldb2010v2020 | Inhalt | kldb2010 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ | Schlüssel | Titel | Typ | Schlüssel | Titel | |
| 84134 | Lehrkräfte an Förderschulen – hoch komplexe Tätigkeiten | Lehrkräfte an Förderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | ||
kldb2010 ⇄ kldb1992
kldb2010 - kldb1992
| kldb2010 | Inhalt | kldb1992 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ | Schlüssel | Titel | Typ | Schlüssel | Titel | |
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8701 | Lehrer/innen o.n.A. | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8702 | Lehramtsanwärter/innen o.n.A. | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8735 | Sonderschullehrer/innen | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8736 | Fachlehrer/innen an allgemeinbildenden Schulen | |||
kldb2010 ⇄ kldb1988
kldb2010 - kldb1988
| kldb2010 | Inhalt | kldb1988 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Typ | Schlüssel | Titel | Typ | Schlüssel | Titel | |
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8740 | Fach-, Fachschul-, Berufsschullehrer, o.n.A. | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8748 | Pädagogische Assistenten | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8733 | Sonderschullehrer | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8734 | Fachlehrer an allgemeinbildenden Schulen | |||
| 84134 | Lehrkräfte an Sonderschulen - hoch komplexe Tätigkeiten | 8730 | Real-, Volks-, Sonderschullehrer, o.n.A. | |||
Stichwörter
- Anstaltslehrer/in
- Blindenschriftlehrer/in
- Diplomlehrer/in (Uni) für Hilfsschulen
- Fachlehrer/in - Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
- Fachlehrer/in - Sonderschulen
- Förderlehrer/in
- Förderlehrer/in an Sonderschulen
- Förderschullehrer/in
- Gehörlosenlehrer/in
- Hörgeschädigtenlehrer/in
- Lehrer/in - Begabtenförderung
- Lehrer/in - Förderschulen
- Lehrer/in - Sonderpädagogik
- Lehrer/in - Sonderschulen
- Lehrer/in - Stützunterricht
- Schwerhörigenlehrer/in
- Sehbehindertenlehrer/in
- Sonderschulfachlehrer/in
- Sonderschullehrer/in
- Stütz- und Förderlehrer/in
- Stützlehrer/in
- Stützlehrkraft
- Taubstummenlehrer/in
- Techn. Lehrer/in - Sonderschulen (geistig Behinderte)
- Technische/r Fachlehrer/in - Sonderschulen
Kurztitel
Lehrkräfte an Sonderschulen - Experte
Ebene
Ebene 5: Berufsgattung
© Statistische Ämter des Bundes und der Länder
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